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Leçons en classe sur le Moyen Âge

Leçons en classe sur le Moyen Âge


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Chaque évaluation contient un large éventail de sources et plusieurs questions qui aideront les élèves à développer la capacité d'interpréter et d'évaluer l'information.

Nous avons également fourni un commentaire sur les questions qui devraient être utiles à l'élève et à l'enseignant.

NOR1 La bataille d'Hastings (Réponse Commentaire)

NOR2 Guillaume le Conquérant (Réponse Commentaire)

NOR3 Le système féodal (Réponse Commentaire)

NOR4 The Domesday Survey (Réponse Commentaire)

NOR5 Thomas Becket et Henri II (Réponse Commentaire)

NOR6 Pourquoi Thomas Becket a-t-il été assassiné ? (Répondre au commentaire)

NOR7 Manuscrits enluminés au Moyen Âge (Réponse Commentaire)

NOR8 King Harold II et Stamford Bridge (Réponse Commentaire)

Maladie NOR9 au 14ème siècle (Réponse Commentaire)

NOR10 Comptes Contemporains de la Peste Noire (Réponse Commentaire)

NOR11 L'économie du village médiéval (Réponse Commentaire)

NOR12 Les femmes et le travail médiéval (Réponse Commentaire)

NOR13 La croissance de l'alphabétisation des femmes au Moyen Âge (Commentaire de réponse)

N0R14 Les ménestrels errants au Moyen Âge (Réponse Commentaire)

NOR15 Christine de Pizan : Une historienne féministe (Réponse Commentaire)

NOR16 Henri II : Une évaluation (Réponse Commentaire)

NOR17 La vie et la mort de Richard Cœur de Lion (Réponse Commentaire)

NOR18 Historiens médiévaux et modernes sur le roi Jean (Commentaire de réponse)

NOR19 Le roi Jean et la Magna Carta (Réponse Commentaire)

NOR20 Historiens médiévaux et John Ball (Réponse Commentaire)

NOR21 La Révolte des Paysans (Réponse Commentaire)

NOR22 Mort de Wat Tyler (Réponse Commentaire)

NOR23 La fiscalité au Moyen Âge (Réponse Commentaire)

YALD Yalding : projet de village médiéval (différenciation)


Sites à voir : Le Moyen Âge

Prévoyez-vous une foire médiévale - ou couvrez-vous simplement une unité sur le Moyen Âge dans votre texte d'histoire ? Ajoutez du plaisir et de l'apprentissage à vos cours grâce à ces ressources, parmi les meilleures du Web pour enseigner et apprendre sur le Moyen Âge.

Les batailles d'Hastings
Ce site Web vaste et bien organisé offre une vue fascinante de la façon dont la confluence des cultures a façonné une nation. Plus de 300 images graphiques, combinées à près de 100 000 mots de texte, offrent un regard visuellement dramatique et approfondi sur les Angles, les Saxons et les Jutes et leurs rôles dans l'histoire de l'Angleterre. L'explication complexe du refus d'Harold de Wessex de reconnaître la prétention de Guillaume de Normandie au trône est typique du détail trouvé sur le site.

Une cuisine Boke de Gode
Cette fabuleuse collection de recettes médiévales les fera en redemander lors de la prochaine foire de la Renaissance ! Chaque recette historiquement exacte est écrite à la fois en anglais moyen et en anglais contemporain, et chacune comprend des modifications pour la cuisine moderne. La seule partie difficile sera de décider entre Dragontail et Lardy Jacks & Johnny Boys. Apprentissage délicieux.

Centre d'apprentissage du château
Examinez la conception et l'histoire des anciennes forteresses d'Angleterre, d'Écosse et du Pays de Galles et découvrez la réponse à des questions telles que : Y avait-il des alligators dans les douves ? Les visiteurs de ce site convivial pour les étudiants peuvent se plonger dans une étude de l'architecture des châteaux et découvrir de l'intérieur la vie quotidienne des habitants de ces imposantes structures.

Un recueil de connaissances communes
Dans sa préface, l'auteur fait référence à ce regard sur la vie quotidienne dans l'Angleterre élisabéthaine comme « l'histoire de la courte durée d'attention ». Avec raison ! Aucune récitation historique fastidieuse ne gâche ce recueil d'informations remarquables. Chaque section - sur des sujets tels que payer les domestiques, nommer le bébé, le temps de remplissage, les collations et la vertu et vice versa - est une simple liste de faits fascinants. Les élèves du primaire au secondaire vont adorer.

Page de costumes élisabéthaine
Du maquillage élisabéthain 101 aux foulards, filets à cheveux et avançons du XVIe siècle, ce site offre un aperçu fascinant de la mode dans l'Angleterre élisabéthaine. Les élèves peuvent apprendre à mélanger des colorants, à utiliser un générateur de motifs de blouses et à explorer des liens vers des recherches supplémentaires sur l'époque et sa robe. Il s'agit d'une merveilleuse ressource pour les enseignants à la recherche de costumes médiévaux authentiques ou d'un projet de classe inhabituel.

Europe médiévale et Renaissance -- Documents historiques primaires
Ce site centralisé contient des liens vers de nombreux documents précieux - et insignifiants - du Moyen Âge. Le matériel comprend des fac-similés et des traductions en anglais de textes religieux, d'accords politiques et de commentaires sociaux - des croisades au Saint Empire romain. Que vous recherchiez le Traité d'Aix ou Mauvaises manières d'un prince croisé, vous le trouverez ici.

Internet Médiéval Sourcebook
Saviez-vous qu'à la fin de leurs tristes voyages, les navires funéraires vikings étaient sortis de la rivière et enterrés dans une fosse ? Vous découvrirez ce fait - et bien plus encore - à cette source définitive pour tout ce qui est médiéval. Le site fournit des informations sur la vie au Moyen Âge, y compris des discussions sur la politique, la législation, la guerre, la religion et la géographie.

La période moyenne byzantine : le « deuxième âge d'or » de Byzance
Alors que l'Europe occidentale sombrait dans l'âge des ténèbres, l'Empire oriental prenait de l'importance et de la splendeur. Ce site, basé sur une exposition au Metropolitan Museum of Art, propose aux visiteurs une visite virtuelle de l'art et de l'histoire de cet important centre de pouvoir. Les ressources pédagogiques - qui fournissent des informations de base, des activités, des sujets de discussion et plus encore - sont particulièrement précieuses.

La chronologie de la technologie médiévale
Cette chronologie interactive, détaillant plus de 1000 ans de développement technologique, retrace l'avancée de la technologie, de la charrue et du fer à cheval à l'époque entre 500 et 700 après JC en passant par le développement du haut fourneau entre 1300 et 1500. De nombreux hyperliens fournissent des informations supplémentaires sur chaque avancée technologique.

Moyen Âge
Au Moyen Âge, le barbier local faisait de la chirurgie sans pour autant anesthésie. Le site médiéval entretenu par le projet Annenberg/CPB, en revanche, est complètement sans douleur. Ce regard bien conçu sur le Moyen Âge comprend des sections sur le féodalisme, la religion, les maisons, les vêtements, la santé, les arts et le divertissement et la vie en ville qui ne manqueront pas d'inspirer d'autres aventures en ligne.

Tome of Adventure & Knowledge de Sir Clisto Seversword
Rejoignez Sir Clisto Seversword pour une visite virtuelle du livre de la fin du Moyen Âge. Les plus de 50 chapitres de cet imposant tome fournissent des centaines de liens vers des sujets tels que la fauconnerie, l'alchimie, la calligraphie, la cartographie et bien plus encore. Ce regard détaillé, de près et personnel sur la vie médiévale ne manquera pas de captiver et de fasciner les étudiants de tous âges.

Renaissance virtuelle
La page d'accueil du site peut sembler un peu décalée, mais lors de cette visite virtuelle de la Renaissance menée par Giovanni Renaissanci, les "yeux" l'ont définitivement! Les visiteurs peuvent s'arrêter dans un village médiéval de boutiques et de maisons, rencontrer un certain nombre de personnages intéressants et rechercher le site avec Ye Olde Virtual Transporter.

Article de Walter McKenzie
Monde de l'éducation®
Copyright © 2009 Monde de l'éducation


Modèle Magna Carta

Le 15 juin 1215, dans un champ de la campagne anglaise, 40 barons rebelles ont confronté leur roi corrompu Jean avec une liste de demandes écrite dans un document appelé la Magna Carta. Avec l'enseignant jouant le rôle du roi Jean, séparez les élèves en petits groupes pour jouer des bandes de barons travaillant ensemble pour élaborer leur propre liste de demandes. Demandez à chaque groupe de démontrer sa compréhension de la Magna Carta en créant une liste claire des demandes, telles que la surimposition. Allez plus loin dans la tâche en demandant aux élèves d'élargir la liste pour inclure d'autres injustices qui n'ont peut-être pas été abordées par la Magna Carta. Créez une variante de cette tâche pour explorer les inégalités du système féodal. Demandez aux groupes d'agir comme si les serfs avaient écrit un document similaire de demandes pour leurs barons.


Description de la leçon

Bienvenue dans une visite éclair de la macabre époque médiévale de l'Angleterre. Cette vidéo musicale couvre quatre siècles, de la brutale bataille d'Hastings en 1066 à la mort sanglante de Thomas Becket, la révolte chaotique des paysans et l'aube des Tudors à Bosworth en 1485.

  • La chronologie de l'ère médiévale de la victoire de Guillaume le Conquérant à Hastings en 1066 à la défaite de Richard III aux mains d'Henri Tudor à la bataille de Bosworth, 1485.
  • Une introduction aux thèmes clés tout au long de l'ère médiévale, y compris les rébellions, la puissance militaire, le pouvoir de l'église et les luttes de pouvoir.
  • La politique et la dynamique de pouvoir que les rois devaient maintenir, et souvent échouaient, entre ses barons et les chefs religieux anglais.

Plus de cours

5.2 La révolte des paysans

5.3 Roi médiéval parfait

5.4 Conception du château médiéval

History Bombs est une société d'éducation primée aux BAFTA basée au Royaume-Uni.

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Jeux et activités sur la Renaissance et la Réforme

Léonard de Vinci avait l'un des plus grands esprits de la Renaissance. Il était entre autres un artiste accompli, un ingénieur et un écrivain. De son vivant, da Vinci a tenu un certain nombre de cahiers dans lesquels il consignerait ses idées, à la fois en écrivant et en illustrant. Demandez aux élèves de garder leurs propres cahiers. Encouragez-les à enregistrer leurs idées créatives dans le format qu'ils préfèrent (prose, vers, dessin, etc.). Le but de cette activité est d'amener les élèves à réfléchir au type de pensée interdisciplinaire qui était populaire à la Renaissance. Da Vinci était un excellent exemple de ce type d'interdisciplinarité. Rappelez aux élèves qu'en travaillant sur leurs cahiers, aucun support ou sujet n'est interdit : ils sont libres de faire des dessins, d'inventer, de raisonner philosophiquement ou autre. Demandez aux élèves d'écrire ou de dessiner dans leurs cahiers régulièrement pendant plusieurs semaines. Ensuite, rassemblez tous les cahiers et examinez-les pour une note.

Au Moyen Âge, la théologie était considérée comme un moyen respectable de connaître le monde. En revanche, certains penseurs de la Renaissance ont commencé à privilégier la méthode scientifique comme méthode supérieure pour acquérir des connaissances. Les praticiens de la méthode scientifique effectuent à plusieurs reprises des expériences et observent les résultats. Quand une certaine expérience produit systématiquement un certain résultat, cela démontre un fait sur le monde. Par exemple, si je tiens un morceau de craie dans ma main tendue, puis que j'ouvre la main, la craie tombera au sol. Ce même résultat suivra chaque fois que j'ouvrirai ma main de cette façon. Ce modèle est une preuve observable de la gravité.

Demandez aux élèves de concevoir leurs propres expériences. Ensuite, demandez aux élèves d'effectuer plusieurs fois leurs expériences et de réfléchir à la signification des résultats. Insistez sur l'importance de la créativité dans la conception des expériences. Il est plus important pour les étudiants d'avoir une idée de la possibilité d'étudier une question de manière scientifique que de concevoir une expérience réussie ou intelligente. Demandez aux élèves de partager leurs résultats expérimentaux avec la classe.

La Renaissance fut une époque de grande innovation artistique. De nombreux grands peintres et sculpteurs ont créé des œuvres qui sont toujours précieuses et vénérées aujourd'hui. Si vous avez des élèves qui dessinent, peignent, sculptent ou conçoivent des structures, demandez-leur de créer des œuvres d'art dans le style de la Renaissance. Les élèves devraient utiliser Internet ou d'autres ressources pour en savoir plus sur ce à quoi ressemblaient les œuvres de la Renaissance du point de vue stylistique. Ensuite, ils peuvent créer leurs propres œuvres et les partager avec la classe.

Langues/Art dramatique

William Shakespeare était l'un des grands écrivains de la Renaissance. Il a écrit de nombreuses pièces de théâtre et œuvres de poésie en anglais. La reine Elizabeth I était une fan dévouée. Demandez aux élèves de sélectionner des passages des œuvres de Shakespeare, de les pratiquer et de les réciter pour la classe. Les étudiants peuvent choisir parmi les sonnets de Shakespeare, ou ils peuvent choisir l'un des nombreux soliloques célèbres des pièces de Shakespeare. Les élèves peuvent également travailler ensemble en groupes pour interpréter des scènes d'ensemble de l'une des pièces. Avant que les élèves interprètent ou récitent les passages choisis, demandez-leur d'expliquer à la classe d'où viennent les passages et (le cas échéant) demandez-leur d'expliquer les contextes narratifs dans lesquels les passages se produisent.

Histoire/Arts du langage

Au début du XVIe siècle, Martin Luther est devenu frustré par l'Église catholique. Ses actions révolutionnaires ont conduit au début de la Réforme, une période de bouleversement religieux au cours de laquelle de nombreuses personnes ont défié l'autorité de l'Église catholique. Mais les raisons de tout le monde pour défier l'Église n'étaient pas les mêmes que celles de Luther. Luther voulait restaurer l'idée que les gens ordinaires pouvaient avoir un lien direct avec Dieu. Henri VIII, quant à lui, voulait affaiblir le pouvoir de l'Église afin qu'il puisse divorcer de sa femme et se remarier.

Demandez aux élèves d'écrire des lettres à Martin Luther. Chaque élève doit exprimer ses sentiments au sujet de la Réforme et dire à Martin Luther s'il est d'accord avec le mouvement et pourquoi. Encouragez les élèves à appuyer leurs positions avec des preuves de cette unité en écrivant leurs lettres. Ensuite, demandez aux élèves de lire leurs lettres à la classe.

Beaucoup de choses ont changé en Europe occidentale avec le début de la Renaissance. Comment la Renaissance, époque fertile de créativité et de développement humaniste, se compare-t-elle à l'époque qui l'a précédée, le Moyen Âge ?

La période médiévale n'était pas comme la Renaissance. C'était une époque plus brutale et violente avec beaucoup moins de développement artistique. Les visions du monde des peuples étaient informées par une peur endoctrinée du Dieu catholique, plutôt que par la curiosité et une soif de nouvelles connaissances empiriques. Demandez aux élèves de travailler ensemble en classe pour créer une chronologie ou une affiche comparant la Renaissance au Moyen Âge. Utilisez une grande feuille de papier ou un panneau d'affichage afin d'avoir suffisamment d'espace pour inclure une quantité suffisante d'informations. Ensuite, affichez l'affiche ou la chronologie dans la classe.


Ressources associées

La vie dans un château médiéval

VUE D'ENSEMBLE : Cette leçon FutureFit est conçue pour compléter une unité standard Moyen Âge/Médiéval pour la 5e-7e année Socia.

Eyewitness Workbook Medieval Life est une exploration riche en activités du Moyen Âge, à partir de la vie quotidienne d'un paysan.

Eyewitness: Knight est un guide spectaculaire et informatif sur la vie et l'époque du chevalier médiéval et de ses disciples.

Expert instantané : la vie médiévale

Devenez un expert instantané de la vie médiévale.

Devenez un expert instantané sur les chevaliers.

Chevaliers du Moyen Âge

Utilisez cette mini-leçon pour présenter aux élèves les chevaliers, les braves guerriers à cheval qui ont combattu en Europe occidentale.


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Des milliers d'années d'embuscades, de raids, de détournements d'avion et plus encore par Mark Hughes Pirates ont fait des ravages dans les eaux du monde entier.

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Tapisserie au Moyen Âge

Les élèves découvrent l'utilisation de la tapisserie au Moyen Âge, puis tissent leur propre tapisserie.

Les élèves seront capables d'identifier les fonctions de la tapisserie dans la vie quotidienne des familles médiévales manipuler les outils et les matériaux de manière sûre et responsable construire une tapisserie et relier sa signification à l'histoire et à la culture médiévales comprendre comment les artistes ont utilisé le langage visuel et symboles à travers le temps et à travers les cultures.

Moyen Âge, tapisserie, tissage

exemple d'une véritable tapisserie, images de tapisseries médiévales, fil, carton, ciseaux

Motivation:
Dites aux élèves : « Imaginez vivre dans un immense château en pierre. En hiver, il serait presque impossible de chauffer et toujours très inconfortable. Quelle pourrait être une solution ?

Procédures:
Par un enseignement direct, décrivez aux élèves les usages des tapisseries au Moyen Âge :

    Bien que nous considérions les tapisseries comme des œuvres d'art, au Moyen Âge, elles étaient souvent plus fonctionnelles que décoratives.


La Renaissance pour les enfants et les enseignants

La Renaissance a duré environ 250 ans. Elle a commencé en Italie, vers 1350, et s'est terminée vers 1600. Le mot "Renaissance" signifie renaissance. Ce qui renaît, c'est l'intérêt pour l'apprentissage. Pendant longtemps, après la chute de l'Empire romain, il y avait eu peu ou pas d'intérêt ou de temps pour apprendre quoi que ce soit, sauf comment rester en vie en des temps très violents. La plupart des gens n'avaient pas appris à lire ou à écrire. Mais petit à petit, les gens ont commencé à vouloir réapprendre. Ce nouveau départ s'appelait la Renaissance.

De nombreux érudits disent que la Renaissance a véritablement commencé avec l'invention de l'imprimerie. L'imprimerie rendait les livres disponibles. Si vous vouliez les lire, vous deviez apprendre à lire. Le nouvel intérêt pour la littérature a commencé à inclure l'art et la musique. Puis vint un intérêt pour la science et l'exploration. Partout en Europe, les gens sont devenus fascinés par les nouvelles découvertes, les nouvelles inventions, les nouvelles œuvres d'art et les façons de penser les choses. Certaines des personnes célèbres qui ont vécu pendant la Renaissance incluent William Shakespeare, Christophe Colomb, Vasco de Gama, Copernic, Michel-Ange et Léonard de Vinci !

L'apprentissage ne s'est pas arrêté avec la fin de la Renaissance. C'est plutôt l'inverse - l'apprentissage s'est poursuivi et de nouvelles découvertes et intérêts ont été ajoutés, comme le commerce avec des gens du monde entier et la curiosité pour un nouvel endroit que Christophe Colomb a découvert - un endroit appelé Le Nouveau Monde ! (Les Amériques.)


Voir la vidéo: Le Moyen-Âge pour les enfants - 5 Choses que tu devrais savoir - Lhistoire pour les enfants (Juillet 2022).


Commentaires:

  1. Linton

    Je confirme. Il en va de même. Discutons de cette question.

  2. Wafid

    Je joins. Je suis d'accord avec tout ce qui est ci-dessus par dit.



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